Pirsa yekem: Di rojek lêkolîna zanistî de çend dem ji bo şuştina şûşeyan lazim e?

Hevalê 1: Min nêzîkî salek û nîv senteza qonaxa şileya organîk a germahiya bilind kir, û her roj nêzîkî saetekê digire ku şûşeyan bişo, ku ev yek ji sedî 5-10ê dema lêkolîna zanistî pêk tîne. Ez dikarim wekî karkerê şûştina şûşeyan jî bêm hesibandin.
Derbarê şuştina şûşeyan de, min bi taybetî bi kesên din re nîqaş kiriye, bi piranî şûşeyên çar-stûyî zehmet tên paqijkirin, şûşeyên tamponê jî hêsan tên paqijkirin.

Hevalê 2:
Tenê yek tanka nimûneyê ya 5 ml (beakers) divê were şuştin, lê divê bi ava deîyonîzekirî - asîda nîtrîk a %25 - asîda hîdroklorîk a %50 - ava deîyonîzekirî di bin 130°C de were şuştin. Her şuştin 5 rojan digire, bi navînî her roj 200-500 perçe bişon.

Hevalê 3:
Du tencereyên mezin ên firaxên petri, firaxên sêgoşeyî û celebên din ên cam, hûn dikarin di rojekê de bi qasî 70-100 bişon. Bi gelemperî, makîneyên ava ultrapaqij a laboratîfê ji bo hilberandin û paqijkirina avê têne bikar anîn, ji ber vê yekê qebareya paqijkirinê ne pir mezin e.

Hevalê 4:
Di van demên dawî de, ez di laboratuwarê de karên cûrbecûr dikim. Ji ber ku ew senteza organîk e û şert hişk in, ez gelek şûşeyan bikar tînim. Bi gelemperî, şuştina wê herî kêm saetekê digire, ku pir bêzar xuya dike.

Li vir tenê çend perçe ji bersiva van 4 hevalan hene, ku hemî xalên hevpar ên jêrîn nîşan didin: 1. Paqijkirina destan 2. Mîqdareke mezin 3. Demdirêj e, ji ber vê yekê, her kes bi hejmareke ewqas zêde ya paqijkirina şûşe û firaxan re rû bi rû maye. Hûn çawa hîs dikin?

Pirsa 2: Tu di derbarê şûşe û firaxan de ji bo demek dirêj çawa difikirî?

Hevalê A:

Ez tevahiya rojê ji sibê heta êvarê di laboratûarê de mam. Bi rastî jî dikare wekî 007 were hesibandin, şûşe û şûşe şûşe, şûşeyên ku nayên şuştin.
Çend xwendekarên pola yekem ên di laboratuwarê de dibêjin ku heya ku lûleya ceribandinê ya şûşeyê ku bi destan hatiye dest lê dan divê were şuştin… Du saetan toza şuştinê bi ultrasonê, du saetan ava çeşmeyê, û du saetên din jî ava paqij. Dema ku lûleya ceribandinê hate şuştin, sê lûleyên ceribandinê bi ultrasonê têne şikandin. Beşek (li kêleka wê qutiyek çopê ji bo cama şikestî heye, ku di hefteyekê de hate dagirtin)… Min carekê temaşe kir ku xwendekarekî pola yekem ji sibê heta êvarê zêdetirî 50 şûşeyan dişo.

Hevalê B:
Ez hîs dikim ku şûştina şûşeyan bi rastî dikare sebra mirovan zêde bike, lê ew ceribandin tenê di nav stûnan re derbas dibin û gelek dem digire, û şûştina şûşeyan jî dem digire, û nepakî jî bandorê li ceribandinê dike. Ger hûn hemîyan di carekê de bikar bînin, ez hîs dikim ku hûn dikarin bi rastî gelek dem ji bo gavên din xilas bikin, û ev dikare wekî zêdebûnek piçûk di leza û karîgeriya tevahiya ceribandinê de were hesibandin.

Piştî bihîstina bersivên dadperwer ji van her du hevalan, ez hîn jî ji ber şuştina komek şûşeyên cam aciz bûm. Ma hûn jî heman tiştî hîs dikin? Ji ber vê yekê çima hûn makîneyek şuştina şûşeyan a bi tevahî otomatîk hilnabijêrin?

Pirsa sêyem: Hûn li ser paqijkirina destan û makîneya şuştina şûşeyan çi difikirin?

Hevalê 1:
Bi şexsî, divê her laboratuwarek ku kîmyaya şil dike bi makîneya şuştina şûşeyan ve were sazkirin, mîna ku divê her malbat bi makîneya şuştinê û makîneya firaşşuştinê ve were sazkirin. Ji bo teserûfa dema xwendekaran û kirina tiştên watedartir, di nav de lê ne bi tenê, xwendina wêjeyê, analîzkirina daneyan, fikirîn, veberhênan û rêvebirina pereyan, evîndarbûn, derketina derve ji bo lîstikê, staj û hwd., ev yek pêwîst e.
Min bihîst ku gelek ceribandinên bi berhemdariya bilind di biyolojiyê de dikarin bi alavan bixweber werin kirin, lê hin komên lêkolînê ji lêçûna kêm a xwendekarên lîsansê sûd werdigirin û dihêlin ku xwendekarên lîsansê bi destan bixebitin. Reftarek wisa ecêb e.
Bi kurtasî, ez pêşniyar dikim ku hemû karên dubarekirî yên ku dikarin ji hêla makîneyan ve di lêkolînên zanistî de werin kirin, divê ji hêla makîneyan ve werin kirin, û divê destûr bê dayîn ku xwendekar lêkolînên zanistî bikin li şûna ku bibin hêza karker a erzan.

Hevalê 2:
Bandora şuştina konteynerên bi şiklên taybet ên wekî lûleyên NMR/şûşeyên Shrek/şûşeyên dermanên piçûk/hûnelên qumê çi ye? Gelo divê lûleyên ceribandinê yek bi yek werin danîn an jî dikarin werin pakkirin û werin danîn (mîna pêvajoya tanka alkalîn a giştî)?
(Serê mezin nekirin û neavêjin ser kedê…)

Hevalê 3:
Makîneya şûşeşandinê ji bo kirîna wê pereyan hewce dike, xwendekar ji bo kirîna wê ne hewceyî pereyan in [rûyê bergê]
Bersivên sê hevalan li jor hatine hilbijartin. Hin kes bi tundî pêşniyar dikin ku makîneyên şuştina şûşeyan ên destî werin guhertin, hin kes gumanên xwe li ser şiyana paqijkirina makîneyên şuştina şûşeyan hene, û ew kesên ku di derbarê makîneyên şuştina şûşeyan de zêde tiştek nizanin. Ji jor tê dîtin ku her kesî makîneya şuştina şûşeyan fêm nekiriye an jî guman nekiriye.

Ger em vegerin ser nivîsa sereke, li vir modela fermî heye ji bo bersiva pirsa sêyem:
Awantajênşûştina camên laboratîfê:
1. Asta bilind a otomasyona tevahî. Paqijkirina komek şûşe û firaxan tenê du gavan digire: Şûşe û firaxan bi yek klîkekê bidin destpêkirin da ku bernameya paqijkirinê dest pê bikin (û 35 bernameyên standard û bernameyên xwerû yên bi destan têne guheztin hene da ku hewcedariyên piraniya xerîdarên laboratûvarê bicîh bînin). Otomasyon destên ceribandinkaran azad dike.
2. Karîgeriya paqijkirinê ya bilind (şûştina otomatîk a camên şûşeyêxebata komî, pêvajoya paqijkirina dubare), rêjeya şikandina şûşeyê ya nizm (sererastkirina adapteyî ya zexta herikîna avê, germahiya navxweyî, hwd.), pirrengiya fireh (cihêkirina cûrbecûr mezinahî û şeklên lûleyên ceribandinê, firaxên Petri, şûşeyên volûmetrîk, şûşeyên konîk, silindirên mezûnkirî, hwd.)
3. Ewlehî û pêbaweriya bilind, lûleya têketina avê ya ewlehiyê ya teqînê-berxwedêr a îtxalkirî ya pêş-sazkirî, berxwedana zext û germahiyê, pîvandina wê ne hêsan e, bi valva çavdêriya dijî-rijandinê, amûr dê bixweber bigire dema ku valva solenoid têk biçe.
4. Asta bilind a îstîxbaratê. Daneyên girîng ên wekî guhêzbarî, TOC, rêjeya losyonê, û hwd. dikarin di wextê rast de werin pêşkêş kirin, ku ji bo karmendên têkildar hêsan e ku pêşveçûna paqijkirinê bişopînin û kontrol bikin û pergalê ji bo çapkirin û tomarkirinê ve girêbidin, ku ji bo şopandina paşê rehetiyê peyda dike.